La curiosité, le questionnement et le désir de trouver des réponses sont au cœur de l'apprentissage au Colegio Nuestra Señora de la Consolación de Concepción. De la maternelle au lycée, nos élèves développent des projets de recherche qui leur permettent d'observer le monde qui les entoure, de formuler des questions, de chercher des solutions et d'utiliser leurs connaissances pour aider les autres.
Dans le cadre des propositions de l'Expo-sciences, trois expériences reflètent cette façon d'apprendre : « Des yeux dans le ciel » , « Petit mais MALICIEUX ! » et « L'art pour tous ? » .
Niveau débutant | « Les yeux dans le ciel »
Les enfants des classes de 5 ans « A » et « B », ainsi que leurs enseignantes Claudia Mercedes Díaz et María Valentina Díaz , sont devenus de petits chercheurs grâce au projet « Eyes in the sky » .
Cette expérience a vu le jour lors de l'unité pédagogique « Petits explorateurs de la consolation » . En observant l'école sur Google Maps, les enfants ont constaté que les images satellites ne leur permettaient pas d'en identifier clairement tous les espaces.
Une question s'est alors posée, ouvrant la voie à l'enquête :
« Professeur, comment pouvons-nous mieux voir et connaître l'école, à la fois d'en haut et de l'intérieur ? »
Partant de ce constat, ils ont commencé à explorer différentes possibilités pour connaître et représenter leur école sous de nouveaux angles, en mettant en œuvre l'observation, la formulation de questions, l'exploration et le travail collaboratif.
Une expérience qui nous rappelle qu'une question née de la curiosité peut être le point de départ d'un grand apprentissage .
Niveau primaire | « Petit mais MÉCHANT ! »
En 2e année « A » et « B », les élèves, accompagnés de leurs enseignantes Noelia Pelegrina et Silvina Bravo , ont développé le projet « Petits mais coquins ! » .
Tout a commencé avec la lecture du livre « Toto et Pulga découvrent un mystère », qui a suscité l'intérêt des enfants pour ces petits insectes parasites. L'enquête scientifique s'est transformée en une expérience de bienveillance, de solidarité et d'engagement .
En collaboration avec la Fondation Garrapatitas , les étudiants ont mené des recherches et développé une lotion répulsive , cherchant à apporter une réponse concrète en matière de soins aux animaux de compagnie.
La proposition exprime de manière particulière la devise de notre année charismatique : « Retour à la Mère : mémoire qui inspire et charité qui transforme » .
Car l’apprentissage des sciences peut aussi être un moyen d’ apprendre à prendre soin de la vie et à mettre nos connaissances au service des autres .
Niveau secondaire | « L’art pour tous ? »
Les élèves de 6ème année « B » , avec leur professeur Fabián Vernal , développent le projet « L'art pour tous ? » , une proposition d'enquête basée sur le format STEAM pour l'Expo-sciences.
Cette recherche découle d'une question présente dans les cours d'art contemporain et d'esthétique : comment les jeunes abordent-ils l'art contemporain ?
Des phrases comme « Je ne comprends pas » ou « Est-ce de l'art ? » ont donné lieu à un débat que les étudiants ont décidé de porter devant le reste de la communauté éducative, en considérant la sensibilité et la connaissance comme des variables fondamentales.
Des discussions, des ateliers, des analyses d'œuvres et une enquête ont révélé que les étudiants abordent l'art principalement par la sensibilité, tandis que des aspects tels que le contexte, l'auteur et les techniques occupent une place secondaire.
Ce résultat ouvre de nouveaux défis : intégrer l’émotion et le savoir, prendre en compte les perspectives des artistes du domaine, ajouter d’autres domaines – comme la philosophie – et s’orienter vers la production d’œuvres dans une perspective contemporaine.
Trois projets, une même méthode d'apprentissage
Du point de vue des plus jeunes enfants aux réflexions des jeunes adultes, ces projets ont un point commun : ils naissent de questions authentiques et transforment la curiosité en savoir .
Observer, enquêter, créer, se soucier des autres, questionner et chercher de nouvelles réponses sont des expériences qui imprègnent nos différents niveaux d'enseignement et nous invitent à continuer de construire une école où apprendre signifie aussi regarder la réalité avec un regard différent et découvrir que nous pouvons la transformer .
Car lorsqu'une question trouve l'espace nécessaire pour se développer, l'apprentissage devient une aventure partagée .