La curiosidad, las preguntas y el deseo de encontrar respuestas se convierten en protagonistas del aprendizaje en el Colegio Nuestra Señora de la Consolación de Concepción. Desde el Nivel Inicial hasta el Secundario, nuestros estudiantes desarrollan proyectos de investigación que les permiten observar la realidad, formular preguntas, buscar soluciones y poner sus conocimientos al servicio de los demás.
En el marco de las propuestas de Feria de Ciencias, tres experiencias reflejan este modo de aprender: “Ojos en el cielo”, “¡Chiquitas pero PICAronas!” y “¿Arte para Todos?”.
Nivel Inicial | “Ojos en el cielo”
Los niños y niñas de las salas de 5 años “A” y “B”, junto a sus docentes Claudia Mercedes Díaz y María Valentina Díaz, se convirtieron en pequeños investigadores a través del proyecto “Ojos en el cielo”.
La experiencia nació durante la unidad didáctica “Pequeños exploradores de la Consolación”. Mientras observaban el colegio mediante Google Maps, los niños descubrieron que las imágenes satelitales no permitían reconocer con claridad todos sus espacios.
Entonces surgió una pregunta que abrió el camino a la investigación:
“Seño, ¿cómo podemos ver y conocer mejor el colegio desde arriba y por dentro?”
A partir de esta inquietud comenzaron a explorar distintas posibilidades para conocer y representar su escuela desde nuevas perspectivas, poniendo en juego la observación, la formulación de preguntas, la exploración y el trabajo colaborativo.
Una experiencia que nos recuerda que una pregunta nacida de la curiosidad puede convertirse en el comienzo de un gran aprendizaje.
Nivel Primario | “¡Chiquitas pero PICAronas!”
En 2.º grado “A” y “B”, los alumnos, acompañados por sus docentes Noelia Pelegrina y Silvina Bravo, desarrollaron el proyecto “¡Chiquitas pero PICAronas!”.
Todo comenzó con la lectura del libro “Toto y Pulga descubren un misterio”, que despertó el interés de los niños por conocer más acerca de estos pequeños insectos parásitos. La investigación científica fue creciendo hasta convertirse en una experiencia de cuidado, solidaridad y compromiso.
En articulación con la Fundación Garrapatitas, los estudiantes investigaron y elaboraron una loción repelente, buscando generar una respuesta concreta vinculada al cuidado de las mascotas.
La propuesta expresa de manera especial el lema de nuestro año carismático: “Volver a la Madre: memoria que inspira y caridad que transforma”.
Porque aprender ciencia también puede ser una manera de aprender a cuidar la vida y poner nuestros conocimientos al servicio de otros.
Nivel Secundario | “¿Arte para Todos?”
Los estudiantes de 6.º año “B”, junto a su docente Fabián Vernal, desarrollan el proyecto “¿Arte para Todos?”, una propuesta de indagación planteada desde el formato STEAM para la Feria de Ciencias.
La investigación surge de una pregunta presente en las clases de Arte y Estética Contemporáneas: ¿cómo se acercan los jóvenes al arte contemporáneo?
Frases como “no lo entiendo” o “¿eso es Arte?” dieron origen a un debate que los estudiantes decidieron llevar al resto de la comunidad educativa, tomando como variables fundamentales la sensibilidad y el conocimiento.
Charlas, talleres, análisis de obras y una encuesta permitieron descubrir que los alumnos se aproximan principalmente al arte desde la sensibilidad, mientras que aspectos como el contexto, el autor y las técnicas ocupan un lugar secundario.
Este resultado abre nuevos desafíos: integrar emoción y conocimiento, incorporar las miradas de artistas del medio, sumar otras áreas —como Filosofía— y avanzar hacia la producción de obras desde una mirada contemporánea.
Tres proyectos, una misma manera de aprender
Desde la mirada de los más pequeños hasta la reflexión de los jóvenes, estos proyectos tienen un punto de encuentro: nacen de preguntas auténticas y convierten la curiosidad en conocimiento.
Observar, investigar, crear, cuidar, cuestionar y buscar nuevas respuestas son experiencias que atraviesan nuestros distintos niveles educativos y que nos invitan a seguir construyendo una escuela donde aprender significa también mirar la realidad con otros ojos y descubrir que podemos transformarla.
Porque cuando una pregunta encuentra un espacio para crecer, el aprendizaje se convierte en una aventura compartida.